庫(kù)哈斯圖書(shū)館

　　書(shū)籍所產(chǎn)生的物理影響，對(duì)個(gè)體的形塑是至關(guān)重要的?！陡窳滞挕?GustaveDoré)畫(huà)了插畫(huà)，這是第一冊(cè)令我神往的作品。我至今還清晰地記著這些書(shū)的實(shí)體感。這是我人生最深的回憶。20世紀(jì)50年代我和一直待在起居室一樣，在阿姆斯特丹市圖書(shū)館度過(guò)了大量時(shí)光。我最初把寫(xiě)作與建筑結(jié)合起來(lái)的產(chǎn)物，就是我創(chuàng)作于紐約公共圖書(shū)館的《癲狂的紐約》一書(shū)。我從早忙到晚，坐在同一張位子上翻著縮微膠卷，翻著舊報(bào)紙，翻著書(shū)，這簡(jiǎn)直是我專(zhuān)門(mén)坐的地方。

　　建筑與制書(shū)的相同點(diǎn)是都有著不可思議的悠久傳統(tǒng)卻又迫于現(xiàn)實(shí)不斷地更新以求得存續(xù)。我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了很多圖書(shū)館并且修建了它們中的一部分。圖書(shū)館作為類(lèi)型學(xué)最適合于輸出激進(jìn)前衛(wèi)建筑。很明顯，傳統(tǒng)圖書(shū)館形式和生成創(chuàng)造性解決方案之間存在著沖突，卡塔爾國(guó)家圖書(shū)館就是這樣一家具有創(chuàng)新性方案。這座大樓全長(zhǎng)138m,與2架波音747相當(dāng)。這種說(shuō)法并非夸耀其分寸，而只是出于這樣一種考慮，即認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)盡量平易近人，啟發(fā)卡塔爾所有民眾。我們相信，這種構(gòu)想可由設(shè)計(jì)出一幢看似是個(gè)大房子、卻又不被分割為不同部位和不同層數(shù)的大樓來(lái)完成。

　　我們先放一片樓板，再把樓板的一角折成一個(gè)放書(shū)架的臺(tái)子，還為走進(jìn)圖書(shū)館提供一個(gè)門(mén)戶。進(jìn)入的那一剎那，您馬上就會(huì)被每本圖書(shū)包圍--一切都是真實(shí)存在、可見(jiàn)、可及、不費(fèi)吹灰之力。圖書(shū)館就是既能容下大家又能容下全部書(shū)籍……

　　項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　卡特爾國(guó)家圖書(shū)館內(nèi)有多哈國(guó)家圖書(shū)館、公共圖書(shū)館以及大學(xué)圖書(shū)館，而該館則收藏有與阿拉伯-伊斯蘭文化有關(guān)的有價(jià)值的文件及手稿。屆時(shí)，公共圖書(shū)館藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)，可供數(shù)千名讀者使用4.2萬(wàn)多平方米。這個(gè)圖書(shū)館屬于教育城，這座教育城遍布了世界頂級(jí)著名院校研究所分部。

　　從1989年法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館比賽開(kāi)始,OMA對(duì)圖書(shū)館設(shè)計(jì)表現(xiàn)出了濃厚興趣，卡塔爾國(guó)家圖書(shū)館也是它們的最新研究成果。當(dāng)時(shí)的“信息革命”開(kāi)始“開(kāi)始消減人對(duì)于知識(shí)(S、M、L、XL)的注意力。人們開(kāi)始對(duì)圖書(shū)館建設(shè)產(chǎn)生了疑問(wèn)：我們是否還要圖書(shū)館?圖書(shū)館能否在電子信息時(shí)代存活下來(lái)?透過(guò)卡塔爾國(guó)家圖書(shū)館希望能透過(guò)設(shè)計(jì)營(yíng)造讀者及館藏間的學(xué)習(xí)，研究，協(xié)作及互動(dòng)關(guān)系，呈現(xiàn)圖書(shū)的重要性高達(dá)這些藏書(shū)逾10萬(wàn)冊(cè)，當(dāng)中不乏中東地區(qū)所特有之手抄本。

　　本館為單一體量，容納圖書(shū)及人員。建筑邊緣由底層隆起形成三條通道最多，這三條通道既包容書(shū)架又圍合成三角形中心空間。這一結(jié)構(gòu)使參觀者可以不經(jīng)過(guò)建筑邊緣就可以直接走進(jìn)大樓中央。建筑入口通道設(shè)計(jì)為跌宕起伏的書(shū)架，漫步于空間的則為讀書(shū)，交往與瀏覽區(qū)域。書(shū)架還因選材而成為建筑物的組成部分我想他們與建筑物地面及構(gòu)造采用同樣潔白的大理石材質(zhì)，與人工照明，通風(fēng)及還書(shū)系統(tǒng)共同作用，將建筑物內(nèi)外融為一體。

　　一座無(wú)柱支撐橋與圖書(shū)館主通道相連，使人能夠自由地穿梭于大樓。這座“橋”還是個(gè)敞亮的自由空間：容納媒體學(xué)習(xí)室，“閱讀桌”，“媒體展示廳”，一張圓形會(huì)議桌，“大型多媒體音響系統(tǒng)”，圍在阿姆斯特丹事務(wù)所(InsideOutside)設(shè)計(jì)的“可移隔簾”周?chē)?，該事?wù)所還負(fù)責(zé)展館設(shè)計(jì)。

　　遺產(chǎn)文獻(xiàn)館坐落在館中央高約6米與挖掘現(xiàn)場(chǎng)相似的空間里，上面布滿了米白色石灰華。該館獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，可由外界直接訪問(wèn)。皺褶的玻璃立面濾去無(wú)謂的自然光線，營(yíng)造出一種安靜的讀書(shū)氣氛。散射光在鋁制屋頂上的反射進(jìn)入建筑物內(nèi)的核心空間。對(duì)外，下沉式露臺(tái)給下層員工辦公室?guī)?lái)自然光線，也是通往書(shū)籍世界過(guò)渡空間。

　　卡塔爾國(guó)家圖書(shū)館對(duì)教育城起到了至關(guān)重要的作用，該項(xiàng)目的倡導(dǎo)者HerHighnessShiekhaMozah以及卡塔爾基金會(huì)承諾通過(guò)這一項(xiàng)目推動(dòng)卡塔爾走向知識(shí)密集型的經(jīng)濟(jì)。該項(xiàng)目的總體規(guī)劃是ArataIsozaki1995年設(shè)計(jì)、自2003年起執(zhí)行、規(guī)劃區(qū)包括教育與研究機(jī)構(gòu)、包括若干具有國(guó)際聲譽(yù)的高校分部、卡塔爾基金會(huì)總部高達(dá)OMA的設(shè)計(jì)、2016年竣工。

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